Figur

Eine Einheit, kein einzelner Ton

Ein einzelner Ton ist noch keine Figur. Erst eine Gruppe von Tönen, die man als zusammengehörig hört, wird dazu. Das Wort steht in zwei Bereichen im Vordergrund: beim Rhythmus für wiederkehrende Notenwert-Muster und beim Gitarrenspiel für Griffmuster, die man auf dem Griffbrett verschieben kann.

Eine Figur ist kleiner als eine Melodie und lässt sich einzeln üben. Das macht sie zum natürlichen Baustein beim Lernen: Statt ein ganzes Stück zu bewältigen, übt man zuerst die Figuren, aus denen es besteht.

Rhythmusfiguren mit Silben lernen

Die Seite Rhythmus-Diktat beschreibt eine Methode, die Kinder in Minuten verstehen lässt, wofür Bruchrechnung Wochen braucht: Rhythmus wird am besten über Sprache gelernt. Man unterlegt Figuren mit Wörtern. Der Artikel Warum Kinder Rhythmus über Sprache lernen ergänzt, dass Wörter mit falscher Betonung nicht taugen: „To-ma-te“ hat die Betonung in der Mitte und eignet sich deshalb nicht als gleichmäßige Triole, sondern als synkopierte Figur.

Die Figuren aus der Tabelle stammen aus dem Rhythmus-Diktat und aus den beiden Artikeln. Der Artikel Synkopen verstehen und zählen nennt die Ragtime-Figur und das Tresillo der kubanischen Musik, drei Achtel plus drei Achtel plus zwei. Beide Figuren sind synkopiert, die Betonung liegt auf ungewohnten Stellen.

Figuren auf dem Griffbrett

Der Artikel Die Verschiebung auf dem Griffbrett beschreibt einen Vorteil der Figur: Jede Figur, die man auf den unteren Saiten gelernt hat, lässt sich unverändert eine Saite höher schieben, bis zur h-Saite. Dort muss alles, was auf h und e liegt, einen Bund nach oben. Das ist laut Artikel genau der Punkt, an dem Lernende sagen, das Muster funktioniere „auf einmal nicht mehr“.

Figuren im Notenbild

In Etüden sind Figuren das Material, aus dem ganze Takte bestehen. Zwei Übungen aus dem Archiv zeigen das:

Klavier

• Achttaktige Übung Nr. 4 Carl Czerny, op. 821 Nr. 4 · Klavier · 1 Seite

  6/8-Takt, „Vivace“. In der linken Hand laufen durchgehend Sechzehntel, in den Takten 1 bis 3 nach demselben Muster auf wechselnden Basstönen. Die rechte Hand spielt darüber Achtelgruppen mit Staccato-Punkten.

• Achttaktige Übung Nr. 7 Carl Czerny, op. 821 Nr. 7 · Klavier · 1 Seite

  Takt 1 beginnt mit einem chromatischen Lauf in Sechzehnteln aufwärts, mit Fingersätzen über den Noten. „Allegro vivace“, 4/4-Takt.

Beim Üben hilft derselbe Gedanke wie beim Rhythmus: Eine Figur zuerst langsam und sauber spielen, bis jede Wiederholung gleich klingt, und erst dann das Tempo steigern.

Häufige Fehler

• Das Stück nur als Ganzes üben: Wer ein Stück nur durchspielt, merkt die Figuren nicht. Besser die Figur herauslösen und einzeln wiederholen.
• Figur und Puls vermischen: Die Figur liegt über dem Puls, nicht in ihm. Der Fuß hält den Grundschlag, die Hand spielt das Muster.
• Die Betonung der Silben ignorieren: Eine Figur braucht ein Wort mit passender Betonung, sonst lernt man einen falschen Rhythmus.